Comments for .:: TEODORO DAVID MAURICIO AVALOS::. (Profesor y Traductor del Idioma Quechua)

Comment on PROVINCIA DE HUAMALIES by Daniel Fonseca Sanchez

Daniel Fonseca Sanchez — Tue, 15 Jul 2008 16:34:46 +0000

Saludos a todos mis paisanos, como buen Llatino estare en nuestra tierra este 28 de julio. Este medio es importante para volver a reencontrarnos con compañeros de vivencias..estudie la primaria en la Escuela (famosa “cuchi-pre”.
Felicitaciones a los que promueven este medio de comunicacion.

Comment on Bienvenidos a Huánuco by jackelin

jackelin — Tue, 15 Apr 2008 15:56:57 +0000

hola todos sabes me gusto tu ciudas espero pronto nonocer eh yo soy de chiclayo

Comment on PROVINCIA DE HUAMALIES by JONATHAS CARHUAPOMA

JONATHAS CARHUAPOMA — Mon, 31 Mar 2008 21:12:34 +0000

HOLA AMIGOS DE LLATA,SOY JONATHAS,NACI EN LLATA VIVI EN ESTA CIUDAD TAN HERMOSA HASTA EL AÑO 1952,DESDE ESTA EPOCA VIVO EN LIMA, PRRO EXTRAÑO MUCHO ESTAR ALLA ALGUN DIA,FELICITACIONES A QUIENES PROPICIAN ESTA PAGINA. GRACIAS Y ADIOS.

Comment on Tantamayo candidato a ser unas de 7 maravillas del Perú by Roberto

Roberto — Mon, 31 Mar 2008 16:51:00 +0000

Hola felicitaciones por tu blog, te comento que hace varios meses atras he leido una interesante cronica, te paso el link: http://gilbertobravo.blogspot.com/2006/10/los-rascacielos-de-tantamayo.html

Comment on CONCURSO DE NOMBRAMIENTO PARA DOCENTES by Alfonso Quispe Paucar

Alfonso Quispe Paucar — Wed, 20 Feb 2008 22:22:47 +0000

deseo inscribirme en el curso de capacitación que inicia el 2 de Marzo.Solicito información del horario,requisito y costo.Si se puede escribir el mismo día escribo de la provincia de Chincha- Ica.

Comment on CONCURSO DE NOMBRAMIENTO PARA DOCENTES by Madeleine Aguero chavez

Madeleine Aguero chavez — Wed, 20 Feb 2008 22:16:47 +0000

deseo inscribirme para el curso de capacitación que se inicia el 2 de marzo deseo saber requisitos y se puede inscribirse el mismo día de inicio del curso escribo desde Chincha-Ica.

Comment on CONCURSO DE NOMBRAMIENTO PARA DOCENTES by Nicolas ordoñez

Nicolas ordoñez — Fri, 15 Feb 2008 23:23:06 +0000

EDITORIAL

Muchos nos solicitan opinión sobre diversos los temas que deben desarrollarse en el curso de Aptitud Matemática o Razonamiento Matemático como se le conoce en el Perú, inclusive solicitan información sobre si temas como Logaritmos o Factorizaciones complejas como el aspa doble o el aspa doble especial, deberían enseñarse como parte del curso de Razonamiento Matemático.
Al respecto existen dos formas de entender el significado del razonamiento matemático:

1.- Se denomina así al acto de pensar inherente al desarrollo de un curso de matemática que puede ser Aritmética, Algebra o un curso Análisis Matemático, basándose en esta definición se puede considerar como razonamiento matemático al desarrollo de cualquier tema que tenga que ver con matemática.

2.- La otra definición es que es un curso diseñado para que una persona pueda rendir con éxito el Examen de Ingreso a Universidades y tiene su origen en los exámenes de ingreso a universidades que se viene aplicando desde hace mas de dos décadas con éxito en EEUU, decimos con éxito porque no podemos negar que es la nación mas desarrollada del planeta y si no es la mas desarrollada, como puedan pensar algunos, está entre las mas desarrolladas, independiente de que su sistema educativo también tiene problemas, este examen denominado SCHOLASTIC APTITUD TEST o SAT ha tenido la virtud de conseguir seleccionar a los mejores alumnos que egresan de sus colegios.
Para prepararse para éste forma de examen, el alumno lo puede hacer en el último año de su secundaria o también a lo largo de toda su secundaria como lo están experimentando con relativo éxito algunos colegios denominados preuniversitarios en el Perú.
No se trata de un examen del curso de matemáticas, pues allí se evalúan otros aspectos, realmente es un examen de habilidad matemática, se evalúa como razonan utilizando MATEMATICAS ELEMENTALES, inclusive se en la misma prueba se le proporciona al evaluado las formulas mas importantes, y en algunos problemas inclusive se le cambian las reglas definiendo nuevas operaciones y se le pide resolver el problema con la teoría cambiada.
Sin embargo en exámenes de ingreso de algunas universidades peruanas continúan preguntando problemas de contenidos de matemáticas, pues para resolverlos es necesario formulas o conceptos complejos, desvirtuando las características de un verdadero examen de Razonamiento matemático.

La mayoría de instituciones que están preparando para el examen de nombramiento esta fallando en su estrategia DEBEN CORREGIR DE INMEDIATO O ESTARAN PREPARANDO PARA EL FRACASO EN LA EVALUACION ESTOS DOCENTES, el examen es fácil pero tramposo, los distractores de cada ítem se diseñan para que cumplan con su rol de distraer inclusive con el auxilio de psicólogos, por ejemplo si la respuesta es 53 aparece como alternativa A el numero 35 porque saben que muchas personas invierten los números.
EXISTEN EVIDENCIA RAZONABLE DE QUE EL EXAMEN QUE DISEÑARA ESAN SE HARA DE ACUERDO AL SCHOLASTIC APTITUDE TEST (S. A. T.)

Fundación Internacional QATARI PERU
Jr. Horacio Urteaga 948 Oficina C
director@qatariperu.com
http://qatari-peru.tripod.com
Teléfono 333 2066

Comment on PROVINCIA DE HUAMALIES by clemente cespedes

clemente cespedes — Fri, 15 Feb 2008 15:39:51 +0000

hola mi tierra querida me siento de ser llatino amucha onrra ya estare para 28 de julio ……

Comment on PROVINCIA DE HUAMALIES by Antolina

Antolina — Tue, 12 Feb 2008 22:37:08 +0000

David,te felicito por difundir las maravillas de nuestra tierra natal LLATA.Realmente me siento orgullosa de ver las fotos que vislumbran mi recuerdo.aunque hare lo posible para visitar mi pueblo querido donde nací.San Miguel. solo por motivos de trabajo como docente no puedo, pero te agradecería si mostraras algunas fotos de San Miguel. La cual me llena de alegria y orgullo.

Comment on LA POLICIA NACIONAL DEL PERU by Pedro Humberto COLONIA MATA.

Pedro Humberto COLONIA MATA. — Thu, 07 Feb 2008 15:26:29 +0000

Saludos Teodoro D.M.A.: No es a su parecer que no tenga claro los conceptos de Educación y cultura, lo que pasa Ud. no ha tenido una comprensión lectora a mi mensaje. Además le indico, ésta es última vez que voy a respoder a sus apreciaciones estériles:
1. Las ideas que tuvo sobre educación Aristóteles, manifiesta en su libro quinto, capítulo primero de la política y su preucupación por determinar la temporalidad o permanencia de la obediencia y mando, temas según él, deben influir en el sistema educativo de todo ciudadano.
2. Considera a la autoridad y a la obediencia, deben ser permanentes y alternativos, situación que debe influir en la educación, porque para saber mandar se debe saber obedecer.
3. Sobre la obediencia dice que no es la acción misma de obedecer lo que hace noble o indigna, sino el fín para el cual se obedece. Es decir, un ciudadano que acate las leyes y las normas es el resultado de una conciencia libre y autodisciplinada.
4. En cuanto al alma señala que en ella hay dos partes: una racional y la segunda irracional-suceptible, no obstante se obedece a la razón. En ambos existen virtudes que constituyen al hombre perfecto. Observe Ud., tanto como en SÓCRATES Y PLATÓN, hay en ARISTÓTELES una preucupación por la formación ética del hombre, traducida en una conducta de valores y virtudes, finalidad de la educación, que hoy se propende. Mencionada en mi mensaje Nro.1 del 10 Ene.08.
5. Agrega Aristóteles, que la armonía conyugal en todo sentido logra buena educación en los hijos. Es verdad, que el hogar es la primera y mejor escuela que puede tener todo ser humano.
6. Inculca además la formación de buenos hábitos y destrezas desde la más tierna infancia, a fín de que el niño se vaya acostumbrando paulatinamente y luego formaran parte de su conducta habitual. Aquí nos damos cuenta que los valores se enseñan para que se incorpore a la conducta humana, desde una práctica constante y desde los primeros años.
7. La culturalidad ha agenerado espacios de preucupación en el sistema educativo, con el objeto de planear una tarea de enseñanza-aprendizaje en los educandos en aprender a desenvolverse con soltura y seguridad en los diversos universos culturales de la sociedad.
8. El modelo educativo ahaora orienta a una práctica pedagógica basada en el reconocimiento de la diversidad sociocultural. La práctica e interacción, como la toma de conciencia y la reflexión crítica, apertura la ARTICULACIÓN DE CONOCIMIENTOS DE DIFERENTES UNIVERSOS CULTURALES, para satistacer las necesidades básicas del aprendizaje y mejorar la calidad de vida del ser humano. Resumida en mi mensaje Nro.2 también del 10 Ene.08.
9. Le agradezco la recomendación por la lectura de diversas obras y no crea mi desconocimiento de cada una de ellas; pero parece en Ud.no haberlas aismilado correctamente, esto es, si los ha leido.
10. Una última recomendación. Ud. debe ser plausible consigomismo y practique la humildad. No ataque como fiera felina sin antes de conocerce asímismo, aprenda a ser ciudadano responsable. Le recomiendo aprenda “comprensión lectora”. Suerte.