PUBLICADO POR : DAVID MAURICIO AVALOS

DIRECTORA

IRMA LUISA PINEDA JARA

SE REALIZO DE MANERA NORMAL  SIN NINGUN OBSTACULO

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En la reunión realizada el día de ayer viernes 23 de enero en el Ministerio de Educación se acordó encargar a las Direcciones regionales de Educación en coordinación con los Gobiernos Regionales, la implementación de una evaluación regional para el proceso de contratación docente 2009, que se realizará el día domingo 15 de febrero a nivel nacional.

Cada región elaborará la prueba regional desentralizada y el Ministerio de Educación se encargará de elaborar la directiva para contratación de docentes para el año escolar 2009 teniendo en cuenta 4 criterios

-Razonamiento Matemático
-Razonamiento Verbal
-Diseño curricular
-Realidad local, regional y nacional

Nota:

Además, ante los reclamos y denuncias que se sucitaron el año pasado durante el proceso de contrato, se derogará en los próximos días el controvertido DS-004-2008, el cual ocasionó enfrentamiento entre los docentes porqye a unos le favorecía el Tercio superior, a otros la evaluación, a otros ningunno de los dos porque no habían dado la evaluación. Otro grupo había dado la evaluación pero fuera de su región.

LES ENVIO UN PRONUNCIAMIENTO DE LA FACULTAD DE EDUCACIÓN DE LA UNMSM. 
 
FACULTAD DE EDUCACIÓN DE LA UNMSM: PRONUNCIAMIENTO PÚBLICO (06/4/08) 

UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

FACULTAD DE EDUCACIÓN

                                                                    COMUNICADO

                                          Ciudad Universitaria, 04 de abril del 2008

La Facultad de Educación se dirige a la opinión pública para expresar lo siguiente:

1. El 9 de marzo del presente año, el Ministerio de Educación aplicó una prueba con el fin de seleccionar docentes para plazas de nombramiento y contratación. El resultado tomado como nota mínima 14, fue calificado por el Ministerio de Educación y por los medios periodísticos, como un desastre.

Como consecuencia de ello el magisterio nacional ha sido descalificado, sus miembros son vistos por la opinión pública como un conjunto de profesionales incompetentes para el ejercicio de la docencia. Luego un conocido experto en educación declaró a los medios que en nuestra Facultad los alumnos ingresaban hasta con 06, desprestigiándonos ante la opinión pública. Producidos estos hechos, el Ministerio de Educación ha expedido un Decreto Legislativo, que pretende remediar la crisis de la formación docente, tomando medidas, que ellos califican de ‘duras pero necesarias’.

2. Todo el encadenamiento de hechos anteriormente descritos, descansan en los resultados de la última evaluación docente. Pero hay que señalar claramente que, los resultados de la evaluación, son, a su vez, resultado de la prueba aplicada.

La Facultad de Educación luego de un análisis técnico, está en condiciones de declarar ante la opinión pública que la prueba de evaluación aplicada a los docentes carece de validez y confiabilidad.

En efecto, un análisis cualitativo, que no es cuantitativo porque carecemos de datos estadísticos que se encuentran en ESAN, revela sin lugar a dudas que no menos del 60% de los ítemes tienen problemas de diversos tipos: preguntas de opinión, de criterio, de recomendaciones, que no miden conocimientos y que son inadmisibles en una prueba de conocimientos.

Asimismo, preguntas que no guardan relación temática con el contenido de las posibles respuestas. Preguntas para los cuales no hay respuesta y otros para los cuales todas las respuestas son válidas. Por último preguntas mal redactadas, con errores tan elementales que evidencian que los constructores de la prueba son bisoños en estos temas.

La situación es tal que se puede llegar al absurdo de pensar que los aprobados en esta prueba deberían estar desaprobados al haber respondido a preguntas sin sentido y los desaprobados podrían calificarse de aprobados al haberse negado a responderlas. Es decir, cualquier cosa puede leerse de los resultados de la evaluación a los docentes.

3. La Facultad de Educación se encuentra dispuesta a un debate público, pero estrictamente académico, con los expertos de ESAN para confrontar nuestros respectivos puntos de vista.

4. Como se entenderá, con una prueba de las características antes señaladas no puede efectuarse ningún juicio de valor acerca de los maestros y sus capacidades docentes. Invocamos, en consecuencia, a los llamados expertos en educación y a los medios periodísticos, a suspender todo juicio de valor acerca de los docentes tomando como referencia la última evaluación.

5. Desde un principio el proceso de evaluación generaba serias dudas, por los siguientes hechos: no se publicó el temario con la debida antelación, después de finalizada la prueba no se les entregó el cuestionario a los postulantes ni se publicó, ni se publica, hasta el día de hoy la clave oficial, para que los profesores puedan verificar sus respuestas y eventualmente aprender de sus posibles errores. El diario ‘La República’ publica una clave que no es la oficial, sino una elaborada por un grupo de colegas de la Universidad La Cantuta. Nadie sabe si las claves concuerdan.

6. Respecto a las notas mínimas de ingreso a la Facultad de Educación de nuestra cuatricentenaria Universidad, es necesario informar que el sistema de calificación y su correspondiente escala de medición, no es el que corresponde a la escala vigesimal. El puntaje máximo obtenible, sobre la base de 100 preguntas, es de 2,000 puntos (20 por respuesta correcta) escalonándose los valores hasta -400 (-4 puntos por respuesta incorrecta) como mínimo obtenible. La información que le han proporcionado al Ing. León Trahtemberg fue equivocada, llevándolo a pensar que la escala va de 2,000 a 0. De tal modo que la nota de 06 como la nota mínima de ingreso a la Facultad de Educación, no es cierta. Los niveles mínimos de ingreso a la Facultad de Educación son incluso más altos que otras Escuelas.

7. El sistema para determinar la nota mínima de ingreso a la Universidad Nacional Mayor de San Marcos es el que corresponde a una evaluación que tiene como fin seleccionar, a los mejores del grupo que se presentan a la prueba, y el procedimiento, tal como lo prescribe, para estos casos, la evaluación científica es el siguiente: se determina el promedio de rendimiento del grupo que rindió la prueba y se señala una nota alrededor de ese promedio, como la mínima para ingresar. De este modo se selecciona al mejor del grupo y no al mejor de todo grupo posible. En este sistema no hay, pues, aprobados ni desaprobados.

8. Algunos de los así llamados, por los medios periodísticos, expertos en educación, deberían saber que fijar a priori una nota mínima aprobatoria (como 14 ó 15, ó 13.50 u 11) sirve para saber cuánto sabe alguien acerca de un tema determinado pero no para seleccionar a los mejores de un grupo determinado. Fijar la ‘valla’ en 14 es una decisión arbitraria del evaluador, porque ¿por qué mejor no 15 ó 13.50? ¿Acaso existen instrumentos de evaluación de rendimiento tan finos que puedan discriminar, por ejemplo, entre 13.90 y 14 y entre 13.50 y 13.90? Hay que alertar al país que el 14 se está convirtiendo en u n mito, en un criterio casi sagrado de rendimiento. Eso es falso.

9. Alguien podrá decir, pero de este modo se estaría aceptando a los mediocres. Al respecto debemos precisar que la Universidad recibe a los egresados de un sistema escolar que se encuentra bajo la dirección del Ministerio de Educación y no de las Universidades. Por lo tanto la responsabilidad de los bajos niveles de rendimiento de los egresados es del Ministerio de Educación, encargado de los diseños curriculares. Es por esta razón que resulta absolutamente injusto que los responsables de la crisis de la educación escolar y de los bajos rendimientos de sus egresados, ahora le ponga una ‘valla’ de 14 para ingresar a la carrera pedagógica eventualmente a cualquier otra. Nuestra responsabilidad y nuestra labor formativa, sobre cuya base debemos de ser evaluados y acreditados, empieza luego que el postulante ingresó y no antes. Es por eso que lo importante pedagógicamente hablando, no es tanto como ingresa sino como egresan los alumnos. Dada la crisis del sistema escolar producto de un diseño curricular altamente criticable, la labor de los docentes en la Universidad es en gran parte como la de los médicos. Así como los médicos curan a enfermos, nosotros tenemos que elevar, usando diversos recursos pedagógicos, los niveles de rendimiento de nuestros ingresantes.

10. Informar al país que el 80% de los profesores para el nivel escolar se forma en los Institutos Pedagógicos y el 20% en las Facultades de Educación. Pero sucede que la formación docente en los Institutos Pedagógicos está totalmente a cargo del Ministerio de Educación, cuyos especialistas le fijan los contenidos que deben enseñar, el modo como deben ser enseñados y el modo como deben ser evaluados los estudiantes. Por tanto, es dentro del Ministerio de Educación donde se encuentra el 80% del problema de la formación docente.

Dr. Carlos Barriga Hernández

Decano de la Facultad de Educación

PUBLICADO POR : TEODORO DAVID MAURICIO AVALOS

La educación es sin lugar a dudas la base del desarrollo en cualquier país del mundo y representa el verdadero motor de cualquier política económica y social seria y responsable por la generación de conocimientos y destrezas intelectuales que genera en las personas capaces de generar un mayor crecimiento económico y protagonizar el cambio hacia la modernidad y eficiencia en el bienestar y calidad de vida que requieren nuestros pueblos.
 
Hay algunas personas, profesionales, así como funcionarios públicos que no le dan la debida importancia, simplemente por incompetencia en esta materia o porque un cambio en el sistema actual en el aspecto educativo traería “mucha cola” como diríamos en el Perú ya que modificaría un montón de la estructura formal y administrativa (llámese instituciones, burocracia y reglamentaciones oficiales) ya existentes en nuestro país que afectarían el status  de nuestra sociedad.  Por: Teodoro David Mauricio Avalos

 

 

Todo está dentro de ti  

Las oportunidades de éxito se pueden medir por la creencia que tengas en ti. Robert Collier lo dice y miles de empresarios exitosos también. Mary Kay Ash, fundadora de Mary Kay Inc. (nunca dejaré de mencionarla), resume esta creencia interconectada en el éxito a través de sus mensajes (traduzco):  

“No te limites. Muchas personas se limitan por lo que ellos creen que pueden hacer. Tú puedes ir tan lejos como la mente te lo permita. Lo que tú crees, recuerda, lo puedes lograr.”  

¡Tan claro no canta un gallo! Aquí van mis cuatro sugerencias, que uso a menudo:  

1. Tan pronto abras los ojos por la mañana, quédate quieto y sonríe. Dame una sonrisa de dentro. Que se sienta. Siente la creencia en ti diciéndote mientras sonríes “¡Yo soy feliz y creo en mí!”. Te sentirás renovado y listo para atacar el atareado día. 

2. En el baño. Tan pronto vayas a lavarte los dientes, mírate en el espejo. No te fijes en los pelos parados, que si las ojeras, el cansancio. ¡Nada! Eso es temporero y se convertirá en polvo.  

Solo mira a la persona más importante en la tierra. Ese eres tú. Un ser único y especial. ¡Míralo y sonríele! Con fuerza… ¡Que se sienta! Tu alma reflejará la alegría en tu rostro.  

Aprovecha esta ocasión para saludarte. Después de todo saludas a otros. ¡Salúdate a ti mismo!  

3. En público. ¿Te has fijado en que cuando caminas cerca de los autos o las vitrinas de las tiendas te miras? Sonríe ahí también. ¿Que si la gente mira pensará que estás loco? ¿Y? Más locos están ellos por no sonreírle a la persona más importante. 

Aprovecha cada ocasión en que te reflejes en un espejo, cristal de auto o vitrina. Sonríete y cree en ti. Camina meditando en tu mente palabras como “Yo creo en mí. Yo soy feliz. ¡Todo lo puedo!”. Olvídate de los problemas por un momento. Esto es una cita privada contigo donde no se permiten quejas.  

4. Háblate a menudo. Te pasas el día entero aquí y allá, hablando con otras personas. Llamando por teléfono. Hablando con tu pareja, tus familiares, el perro. ¡Con todos! Ahora llama a tu mensaje de voz ¡y déjate un mensaje superpositivo! Un recordatorio a tu felicidad y tu creencia.  

Yo llamo a mi buzón de mensajes y me dejo notas como: “Hola Diana. Te habla tu conciencia. Solo quería recordarte que eres una persona especial y de gran valor. Cada día me asombro al ver cómo creces como ser humano, y tu creencia en ti es fenomenal. Mantente así, que llegarás bien lejos”. 

\Como bono adicional haz lo mismo con tus seres queridos. Recuerda que todo lo que envíes en la vida regresará a ti.  

Otro tip: A veces me envío mensajes de texto o recordatorios en mi computadora para que salgan en mi pantalla en una semana (cuando me olvide). Esto me pone una sonrisa de oreja a oreja.  

Pensarán que estoy loca. Y sí, estuve loca por no creer en mí. Ahora crecen mi entusiasmo, mi creencia, y siento que puedo alcanzar la luna con solo tocarla desde la tierra. Transmitiendo esta creencia a mi negocio, ¡nadie podrá detenerme!  

¡Creo en ti!

UBICACION, EXTENSION Y POBLACION
 
El departamento de Huánuco se encuentra ubicado en la zona centro oriental del Perú. Presenta una topografía accidentada con regiones de sierra y selva. Por su ubicación equidistante entre el norte y el sur, la hacen sujeta de un privilegiado clima templado cuyo promedio anual es de los 20°C. Limita con San Martín, Ucayali, Ancash, Pasco y Lima Tiene una extensión de 35,315 kilómetros cuadrados y su población supera los 600 mil habitantes.Su capital es Huánuco y entre las ciudades más importantes figuran Tingo María, Dos de Mayo, Ambo, Leoncio Prado y Pachitea. 

BREVE RESEÑA HISTORICA
 
La importancia de este departamento no sólo está en su ubicación geográfica y pasados históricos, sino también en la riqueza de sus tierras, en donde la presencia del hombre se remonta a épocas muy tempranas.   Entre sus ejemplos más característicos figuran “El Hombre de Lauricocha”, cuya antigüedad data de 10 mil años antes de Cristo) y los vestigios de la ocupación humana más antigua de América: Kotosh, el templo de las manos cruzadas, que se remonta a 4,200 años a.C. La zona fue poblada por diferentes etnias, quienes luego de ofrecer seria resistencia al imperio incaico, fueron incorporándose a él, convirtiendo así a Huánuco en vía de paso obligatorio de la ruta Cusco-Cajamarca y viceversa. Testigo de este movimiento es la ciudadela de Huánuco Pampa o Huánuco-Marca.El 15 de agosto de 1539 es fundada por los conquistadores españoles con el nombre de Huánuco de los Caballeros. De gran movimiento durante el periodo colonial, tuvo escritores importantes, descendientes de los españoles de la conquista.Durante la etapa de la emancipación, Huánuco fue una de las primeras ciudades en impulsar la independencia del Perú, a comienzos del siglo XIX. Inclusive figura como 15 de diciembre de 1820, la primera jura de independencia, tras una serie de levantamientos en Huamalpies, Huallanca y Ambo.

PRINCIPALES ATRACTIVOS DE LA CAPITAL
 
Plaza de Armas. Con una bella pileta central construida en 1845 en una sola pieza de 4 metros de altos.. Con una bella pileta central construida en 1845 en una sola pieza de 4 metros de altos.

La Catedral. Ubicada también en

la Plaza de Armas. En el interior posee una colección pictórica de la escuela cusqueña.Iglesias de San Francisco, Cristo Rey, San Sebastián,

La Merced y San Cristóbal, algunas de las cuales fueron construidas en el siglo XVI. Conservan en su interior bellas joyas arquitectónicas, imágenes únicas en el mundo, retablos tallados y dorados. Museo de Ciencias Naturales. Cuenta con más de 5 mil piezas en exposición, entre animales disecados, huacos y cerámicas de diversas zonas.  Kotosh. Complejo arqueológico con más de 4 mil años de antigüedad. Destaca el Templo de las Manos Cruzadas, primera escultura de América moldeada debajo de uno de los nichos que rodean la habitación.Andabamba. Casa hacienda a 8 kilómetros al sur de Huánuco de estructura colonial y que fue habitada por la orden franciscana.Quicacan. Existe una inmensa casona colonial que sirvió como convento de clausura. Su diseño nos muestra bellas arquerías que se confunden con el paisaje que lo rodea.Tomayquichua. Pueblo ubicado a 19 kilómetros de la capital sobre los 2,000 s.n.m., y donde naciera Micaela Villegas,

La Perricholi.Huácar. Poblado de clima tropical, a 29 kilómetros de Huánuco. Tiene una de las primeras iglesias construidas en la zona: San Miguel Arcangel, la cual data de 1600.

POR : DAVID MAURICIO AVALOS