Flamante profesor del Colegio Nacional Menores Tantamayo

Los niños de Arahuay son una prueba positiva sobre la propuesta de transformación realizada por el proyecto, y basada en la premisa de que puede revolucionarse la educación y democratizarse Internet al dar una computadora portátil, sencilla, durable, de bajo consumo de energía y dotada de muchas funciones, a los niños más pobres del mundo.

Es el momento de potenciar al recurso que se ha descuidado; “el ser humano” en especial a los profesores, para que este programa tenga éxito, sin olvidar que la tecnología no solo es el hardware y software; la tecnología viene a ser el conocimiento, se tiene que aprender.

Aquí un video, gracias a: infordata.tv

¿Qué es la tecnología?

La Tecnología se define como el conjunto de conocimientos y técnicas que, aplicados de forma lógica y ordenada, permiten al ser humano modificar su entorno material o virtual para satisfacer sus necesidades, esto es, un proceso combinado de pensamiento y acción con la finalidad de crear soluciones útiles.

Teoría de la Psicología Educativa.
Psicología educativa

Como bien lo indica su nombre, la psicología educativa es una ciencia interdisciplinario que se identifica con dos campos de estudios diferentes, pero interdependientes entre sí. Por un lado, las ciencias psicológicas, y, por otro, las ciencias de la educación.
EL núcleo central entre estas dos ciencias es aquello que provee a la psicología educativa de una estructura científica constitutiva y propia , que viene conformado a través del estudio del aprendizaje; como fenómeno psicológico que depende básicamente de las aptitudes, diferencias individuales y del desarrollo mental, y también, como factor fundamental de la educación, en cuanto objetivo de la enseñanza o relación maestro-alumno.
La psicología educativa se ocupa de los procesos de aprendizaje de temas educativos y de la naturaleza de las intervenciones diseñadas para mejorar ese aprendizaje. No es tanto una rama separada de la psicología sino como un conjunto de preguntas y preocupaciones que psicólogos con diferentes formaciones, diferentes métodos y diferentes perspectivas sobre el aprendizaje y el desarrollo se han planteado de diferentes maneras a lo largo de décadas.
No obstante, la psicología educativa ha de ser tratada como una ciencia autónoma, poseedora de sus propios paradigmas que van desde el estudio experimental hasta el tratamiento de problemas específicamente educativos que se producen en el ámbito escolar.
Podemos señalar por tanto que la psicología educativa trata de cuestiones tales como:
o El proceso de aprendizaje y los fenómenos que lo constituyen como la memoria, el olvido, la transferencia, las estrategias y las dificultades del aprendizaje.
o Los determinantes del aprendizaje, partiendo del estudio de las características del sujeto cognoscente: disposiciones cognitivos, afectivas y de personalidad que pueden influir en los resultados del aprendizaje; la enseñanza y desarrollo del pensamiento, implicaciones educativas; y los alumnos con necesidades especiales.
o La interacción educativa existente entre maestro-alumno, alumno-alumno, maestro-alumno-contexto educativo, así como la educación en el ámbito familiar, la estructura y proceso del aula como grupo, y la disciplina y control en la clase.
o Los procesos de instrucción: procesos psicológicos de la instrucción, instrucción y desarrollo, objetivo de la instrucción, la enseñanza individualizada, la evolución psicoeducativa y el proceso escolar.
Más adelante encontrarán un desglose de las contribuciones de la psicología educativa en el desarrollo de los métodos y estrategias educativas según la clasificación de los psicólogos Pienkevick y Diego González.

En el desarrollo de la psicología educativa, han sido esencialmente relevantes tres grandes tendencias dentro de la psicología cognoscitiva. En primer lugar, se ha producido un giro hacia el estudio de formas de comportamientos cognoscitivos cada vez más complejas, incluyendo las que forman parte del currículum escolar. En segundo lugar, ha habido un interés cada vez mayor en el papel del conocimiento del comportamiento humano, dirigiéndose los esfuerzos en la actualidad a encontrar maneras para representar la le estructura del conocimiento y a descubrir como se usa el conocimiento en las diferentes formas del aprendizaje. Como consecuencia natural de este interés, ahora la atención se centra en el carácter significativo y la comprensión como parte normal del proceso de aprendizaje.
Por el momento la psicología educativa se ha caracterizado como una ciencia muy descriptiva, que analiza la ejecución, pero que no produce sugerencias para mejorarlas. El fin de la mayoría de los psicólogos educativos es de convertirla en una ciencia descriptiva capaz de guiar procesos de enseñanza así como de describir procesos de aprendizaje

POR: TEODORO DAVID MAURICIO AVALOS

Molino es un distrito extraordinario que ofrece su geografía con escenarios tan diversos y apasionantes, ideal para la eco aventura, su historia sus costumbres y atractivos turísticos nos brindan postales únicas de color y vida.
Con esta pagina web, TRAVEL TOURS Gerenciado por Raúl Cabello Aquino, viene a rescatar todos esos recursos turísticos y potenciar sus atractivos de alto valor además de permitir incrementar los ingresos económicos en la Prov. de Pachitea.
realmente un regalo para sus ojos y deleite para el buen gusto, descubra los agraciados y espectaculares lugares turísticos que posee Molino un lugar para conocer.

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  • Plaza Huamanmarca
    Es la mas antigua de la ciudad, en ella se fundo Huancayo en 1572.
  • Plaza Constitución
    En homenaje a la constitucion de Cadiz de 1812, es la plaza principal de la ciudad, tiene monumentos en honor a Ramon Castilla, a la madre y otros.
  • Capilla La Merced
    Monumento de la epoca colonial. Aqui se elaboro y firmo la constitucion de 1839.
  • Cerrito de la Libertad
    Conocido como el mirador natural de la ciudad, desde ahi se puede apreciar toda la ciudad. Cuenta con zoológico propio.
  • Torre Torre
    A una distancia de 1 kilometro, es un conjunto de rocas que fueron moldeadas por el viento y la lluvia.
  • Feria Dominical de Huancayo
    Ubicada en la avenida Huancavelica. Exposición de productos artesanales, industriales y agropecuarios.
  • Parque de la Identidad Wanka
    Parque hecho totalmente de piedras, lleno de motivos artisticos de la cultura Wanka

 POR : TEODORO DAVID MAURICIO AVALOS

RUINAS DE CHIQUIA
                Se encuentra ubicado en la margen izquierda del río Lauricocha a unos cuantos Kilómetros de la localidad de Jesús. Por las construcciones que presentan se puede decir que fue unos de los conjuntos más desarrollados e importantes de la cultura del Alto Marañón. Aquí se puede observar además de tan maravilloso paisaje, un complejo arquitectónico con numerosos y amplios edificios. Algunos con características de vivienda. Existen edificaciones rectangulares de más de 30 mt. de largo por 9 mt. de ancho aproximadamente están hechas con materiales de rocas calizas semi-labradas unidas con argamasa de barro y los muros fluctúan de 60 cm. a más; recintos que seguramente servían para congregar numeroso público. Existen también edificaciones circulares o graneros que cumplían funciones como depósitos de alimentos. 

 RUINAS DE QUENAC

            Se encuentra ubicada en la parte superior de la localidad de Jesús, ocupando una colina de pendiente ligera; las construcciones arquitectónicas son similares a la de Chiquia; los edificios más grandes tienen de 5 a 6 mts. de ancho por 7 a 7.5 mts de largo y por otro tanto de alto; en algunos casos se observan dos hileras de hornacinas en las paredes interiores; tanto en el interior como en el exterior sobresalen largas lajas que habían sido utilizados como escaleras; las puertas son trapezoidales.

POR  EL PROFESOR.  TEODORO DAVID MAURICIO AVALOS

UBICACION, EXTENSION Y POBLACION
 
El departamento de Huánuco se encuentra ubicado en la zona centro oriental del Perú. Presenta una topografía accidentada con regiones de sierra y selva. Por su ubicación equidistante entre el norte y el sur, la hacen sujeta de un privilegiado clima templado cuyo promedio anual es de los 20°C. Limita con San Martín, Ucayali, Ancash, Pasco y Lima Tiene una extensión de 35,315 kilómetros cuadrados y su población supera los 600 mil habitantes.Su capital es Huánuco y entre las ciudades más importantes figuran Tingo María, Dos de Mayo, Ambo, Leoncio Prado y Pachitea. 

BREVE RESEÑA HISTORICA
 
La importancia de este departamento no sólo está en su ubicación geográfica y pasados históricos, sino también en la riqueza de sus tierras, en donde la presencia del hombre se remonta a épocas muy tempranas.   Entre sus ejemplos más característicos figuran “El Hombre de Lauricocha”, cuya antigüedad data de 10 mil años antes de Cristo) y los vestigios de la ocupación humana más antigua de América: Kotosh, el templo de las manos cruzadas, que se remonta a 4,200 años a.C. La zona fue poblada por diferentes etnias, quienes luego de ofrecer seria resistencia al imperio incaico, fueron incorporándose a él, convirtiendo así a Huánuco en vía de paso obligatorio de la ruta Cusco-Cajamarca y viceversa. Testigo de este movimiento es la ciudadela de Huánuco Pampa o Huánuco-Marca.El 15 de agosto de 1539 es fundada por los conquistadores españoles con el nombre de Huánuco de los Caballeros. De gran movimiento durante el periodo colonial, tuvo escritores importantes, descendientes de los españoles de la conquista.Durante la etapa de la emancipación, Huánuco fue una de las primeras ciudades en impulsar la independencia del Perú, a comienzos del siglo XIX. Inclusive figura como 15 de diciembre de 1820, la primera jura de independencia, tras una serie de levantamientos en Huamalpies, Huallanca y Ambo.

PRINCIPALES ATRACTIVOS DE LA CAPITAL
 
Plaza de Armas. Con una bella pileta central construida en 1845 en una sola pieza de 4 metros de altos.. Con una bella pileta central construida en 1845 en una sola pieza de 4 metros de altos.

La Catedral. Ubicada también en

la Plaza de Armas. En el interior posee una colección pictórica de la escuela cusqueña.Iglesias de San Francisco, Cristo Rey, San Sebastián,

La Merced y San Cristóbal, algunas de las cuales fueron construidas en el siglo XVI. Conservan en su interior bellas joyas arquitectónicas, imágenes únicas en el mundo, retablos tallados y dorados. Museo de Ciencias Naturales. Cuenta con más de 5 mil piezas en exposición, entre animales disecados, huacos y cerámicas de diversas zonas.  Kotosh. Complejo arqueológico con más de 4 mil años de antigüedad. Destaca el Templo de las Manos Cruzadas, primera escultura de América moldeada debajo de uno de los nichos que rodean la habitación.Andabamba. Casa hacienda a 8 kilómetros al sur de Huánuco de estructura colonial y que fue habitada por la orden franciscana.Quicacan. Existe una inmensa casona colonial que sirvió como convento de clausura. Su diseño nos muestra bellas arquerías que se confunden con el paisaje que lo rodea.Tomayquichua. Pueblo ubicado a 19 kilómetros de la capital sobre los 2,000 s.n.m., y donde naciera Micaela Villegas,

La Perricholi.Huácar. Poblado de clima tropical, a 29 kilómetros de Huánuco. Tiene una de las primeras iglesias construidas en la zona: San Miguel Arcangel, la cual data de 1600.

POR : DAVID MAURICIO AVALOS

SISTEMA AGROECOLÓGICO ESCOLAR

El Sistema Agro ecológico Escolar es el lugar adecuado donde los educandos van estar en una estrecha relación con su medio natural, promoviendo el buen manejo de sus recursos naturales.

Se dice que es un sistema porque van estar estrechamente interrelacionados, que los componentes se van a depender del uno y el otro en caso contrario va promover un desequilibrio dentro del SAE.

Es un espacio educativo práctico donde el estudiante reconoce, comprende y valora la importancia del buen manejo de los recursos naturales de su medio, para el desarrollo de su comunidad. Se constituye así, en un factor efectivo de articulación entre la teoría y la práctica y contribuye a la relación escuela comunidad, promoviendo la participación directa de los padres de familia en la acción y gestión educativa
Por: Teodoro David Mauricio Avalos

EL IDIOMA QUECHUA

Los habitantes del imperio inca designaban a su idioma  como runa shimi (habla humana), no como quechua, el idioma se hablaba en todo el imperio incaico cuyos límites se extendía desde Quito hasta Tucumán  

IMPORTANCIA

Es importante por que emboca hechos históricos del Perú. El idioma  Quechua es la llave  de nuestra historia peruana. Sin  conocimiento del idioma quechua uno queda desvinculado de una gran masa de población peruana; cuyas necesidades no se podrían comprender:

Ejemplo:

POESÍA (en quechua)

Tumasicoj

¡Tumasicoj! chinpaiquipi utisparac

Uraimanta huichaicama cjahuicuipa

Umaiquipi rittiscanta tarispaimi

Sonccoiquipi raurasccanta yuyaicumi

Poesía  (en castellano)

Tumasicoj

¡Tumasicoj! en tu frente cansado estaba parado

Desde abajo hasta arriba te estaba mirando

En tu cabeza la caída del nevado encontraba

En tu corazón lo que esta ardiendo recordaba

AUTOR: Prof. y traductor del idioma quechua

 Teodoro David Mauricio Avalos

davidmauricio_9@hotmail.com