jueves 3 de diciembre de 2009

Ciclistas campeones internacionales visitan colegios de Huari y Huamalíes

Miercoles, 18.11.2009, 07:17pm (GMT-5)

Tres integrantes del famoso Team Columbia, Ina-Yoko Teutenberg (Alemania), Evelyn Stevens (EEUU) y Craig Lewis (EEUU), visitan comunidades de Huari, gracias a la invitación del Fondo Minero Antamina (FMA) y Right to Play (RTP), organismo internacional de ayuda humanitaria a poblaciones que viven en extrema pobreza y que, mediante el juego y el deporte, apoyan a mejorar la calidad educativa de las zonas en donde intervienen.

El Team Columbia es uno de los equipos de ciclismo más exitosos a nivel mundial; 21 de sus deportistas son menores de 26 años, lo cual los convierte en el equipo más joven en la cima del ciclismo profesional. Entre sus integrantes hay 9 campeones nacionales vigentes, doce ex campeones nacionales que aún compiten y seis campeones mundiales. Este equipo está formado por ciclistas de 18 países, la mayoría jóvenes.

El objetivo de la visita de los embajadores internacionales del deporte a Ancash es, de un lado, conocer in situ la aplicación del proyecto Jugando Aprendo, que ejecuta Right to Play en 12 colegios de la región Ancash con el financiamiento del FMA y, de otro, mostrar sus experiencias y su modelo de vida en base a valores de justicia y juego limpio.

La delegación de deportistas, acompañada de Martin Bernard, representante de RTP, arribó a la ciudad de Huaraz el lunes e inmediatamente se trasladó al distrito de Machac, en Huari, lugar donde interactuó con padres, profesores y alumnos de 6 colegios en el que conocieron el proyecto Jugando Aprendo.

Dicho proyecto tiene como propósito mejorar las habilidades básicas para el aprendizaje a partir de la propuesta metodológica de Right To Play y se desarrolla en el área rural del Distrito de Chavín de Huántar y en las áreas rural y urbana del Distrito de Llata (Huánuco). Atiende a 2083 beneficiarios directos (alumnos y docentes) de doce Instituciones Educativas, una del nivel de Educación Inicial, dos PRONEIs, nueve escuelas del nivel de Educación Primaria, tres de ellas integradas con el nivel de Educación Secundaria de los centros poblados de Ruriquilca, Machac, Yanacancha, y Cristo Rey del Distrito de Chavín, Comunidad Campesina Porvenir y Centros poblados Pampas del Carmen, San Miguel de Querosh y Libertad del Distrito de Llata.

La aplicación de este proyecto tendrá un periodo de ejecución de dos años - de julio 2009 a julio 2011- y pone énfasis en tres componentes: fortalecimiento de capacidades de agentes educativos, gestión para la promoción del juego y el deporte y el desarrollo de habilidades de liderazgo en estudiantes de educación secundaria.

El miércoles, la delegación internacional de deportistas conoció los avances del proyecto Jugando Aprendo en el distrito de Llata en Huánuco y el jueves realizará una demostración de sus habilidades ciclísticas.

I.E. 32742

                                                                                                        Muricio Avalos, Teodoro David

Flamante profesor del Colegio Nacional Menores Tantamayo

Los niños de Arahuay son una prueba positiva sobre la propuesta de transformación realizada por el proyecto, y basada en la premisa de que puede revolucionarse la educación y democratizarse Internet al dar una computadora portátil, sencilla, durable, de bajo consumo de energía y dotada de muchas funciones, a los niños más pobres del mundo.

Es el momento de potenciar al recurso que se ha descuidado; “el ser humano” en especial a los profesores, para que este programa tenga éxito, sin olvidar que la tecnología no solo es el hardware y software; la tecnología viene a ser el conocimiento, se tiene que aprender.

Aquí un video, gracias a: infordata.tv

¿Qué es la tecnología?

La Tecnología se define como el conjunto de conocimientos y técnicas que, aplicados de forma lógica y ordenada, permiten al ser humano modificar su entorno material o virtual para satisfacer sus necesidades, esto es, un proceso combinado de pensamiento y acción con la finalidad de crear soluciones útiles.

Teoría de la Psicología Educativa.
Psicología educativa

Como bien lo indica su nombre, la psicología educativa es una ciencia interdisciplinario que se identifica con dos campos de estudios diferentes, pero interdependientes entre sí. Por un lado, las ciencias psicológicas, y, por otro, las ciencias de la educación.
EL núcleo central entre estas dos ciencias es aquello que provee a la psicología educativa de una estructura científica constitutiva y propia , que viene conformado a través del estudio del aprendizaje; como fenómeno psicológico que depende básicamente de las aptitudes, diferencias individuales y del desarrollo mental, y también, como factor fundamental de la educación, en cuanto objetivo de la enseñanza o relación maestro-alumno.
La psicología educativa se ocupa de los procesos de aprendizaje de temas educativos y de la naturaleza de las intervenciones diseñadas para mejorar ese aprendizaje. No es tanto una rama separada de la psicología sino como un conjunto de preguntas y preocupaciones que psicólogos con diferentes formaciones, diferentes métodos y diferentes perspectivas sobre el aprendizaje y el desarrollo se han planteado de diferentes maneras a lo largo de décadas.
No obstante, la psicología educativa ha de ser tratada como una ciencia autónoma, poseedora de sus propios paradigmas que van desde el estudio experimental hasta el tratamiento de problemas específicamente educativos que se producen en el ámbito escolar.
Podemos señalar por tanto que la psicología educativa trata de cuestiones tales como:
o El proceso de aprendizaje y los fenómenos que lo constituyen como la memoria, el olvido, la transferencia, las estrategias y las dificultades del aprendizaje.
o Los determinantes del aprendizaje, partiendo del estudio de las características del sujeto cognoscente: disposiciones cognitivos, afectivas y de personalidad que pueden influir en los resultados del aprendizaje; la enseñanza y desarrollo del pensamiento, implicaciones educativas; y los alumnos con necesidades especiales.
o La interacción educativa existente entre maestro-alumno, alumno-alumno, maestro-alumno-contexto educativo, así como la educación en el ámbito familiar, la estructura y proceso del aula como grupo, y la disciplina y control en la clase.
o Los procesos de instrucción: procesos psicológicos de la instrucción, instrucción y desarrollo, objetivo de la instrucción, la enseñanza individualizada, la evolución psicoeducativa y el proceso escolar.
Más adelante encontrarán un desglose de las contribuciones de la psicología educativa en el desarrollo de los métodos y estrategias educativas según la clasificación de los psicólogos Pienkevick y Diego González.

En el desarrollo de la psicología educativa, han sido esencialmente relevantes tres grandes tendencias dentro de la psicología cognoscitiva. En primer lugar, se ha producido un giro hacia el estudio de formas de comportamientos cognoscitivos cada vez más complejas, incluyendo las que forman parte del currículum escolar. En segundo lugar, ha habido un interés cada vez mayor en el papel del conocimiento del comportamiento humano, dirigiéndose los esfuerzos en la actualidad a encontrar maneras para representar la le estructura del conocimiento y a descubrir como se usa el conocimiento en las diferentes formas del aprendizaje. Como consecuencia natural de este interés, ahora la atención se centra en el carácter significativo y la comprensión como parte normal del proceso de aprendizaje.
Por el momento la psicología educativa se ha caracterizado como una ciencia muy descriptiva, que analiza la ejecución, pero que no produce sugerencias para mejorarlas. El fin de la mayoría de los psicólogos educativos es de convertirla en una ciencia descriptiva capaz de guiar procesos de enseñanza así como de describir procesos de aprendizaje

POR: TEODORO DAVID MAURICIO AVALOS

Molino es un distrito extraordinario que ofrece su geografía con escenarios tan diversos y apasionantes, ideal para la eco aventura, su historia sus costumbres y atractivos turísticos nos brindan postales únicas de color y vida.
Con esta pagina web, TRAVEL TOURS Gerenciado por Raúl Cabello Aquino, viene a rescatar todos esos recursos turísticos y potenciar sus atractivos de alto valor además de permitir incrementar los ingresos económicos en la Prov. de Pachitea.
realmente un regalo para sus ojos y deleite para el buen gusto, descubra los agraciados y espectaculares lugares turísticos que posee Molino un lugar para conocer.

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  • Plaza Huamanmarca
    Es la mas antigua de la ciudad, en ella se fundo Huancayo en 1572.
  • Plaza Constitución
    En homenaje a la constitucion de Cadiz de 1812, es la plaza principal de la ciudad, tiene monumentos en honor a Ramon Castilla, a la madre y otros.
  • Capilla La Merced
    Monumento de la epoca colonial. Aqui se elaboro y firmo la constitucion de 1839.
  • Cerrito de la Libertad
    Conocido como el mirador natural de la ciudad, desde ahi se puede apreciar toda la ciudad. Cuenta con zoológico propio.
  • Torre Torre
    A una distancia de 1 kilometro, es un conjunto de rocas que fueron moldeadas por el viento y la lluvia.
  • Feria Dominical de Huancayo
    Ubicada en la avenida Huancavelica. Exposición de productos artesanales, industriales y agropecuarios.
  • Parque de la Identidad Wanka
    Parque hecho totalmente de piedras, lleno de motivos artisticos de la cultura Wanka

 POR : TEODORO DAVID MAURICIO AVALOS

RUINAS DE CHIQUIA
                Se encuentra ubicado en la margen izquierda del río Lauricocha a unos cuantos Kilómetros de la localidad de Jesús. Por las construcciones que presentan se puede decir que fue unos de los conjuntos más desarrollados e importantes de la cultura del Alto Marañón. Aquí se puede observar además de tan maravilloso paisaje, un complejo arquitectónico con numerosos y amplios edificios. Algunos con características de vivienda. Existen edificaciones rectangulares de más de 30 mt. de largo por 9 mt. de ancho aproximadamente están hechas con materiales de rocas calizas semi-labradas unidas con argamasa de barro y los muros fluctúan de 60 cm. a más; recintos que seguramente servían para congregar numeroso público. Existen también edificaciones circulares o graneros que cumplían funciones como depósitos de alimentos. 

 RUINAS DE QUENAC

            Se encuentra ubicada en la parte superior de la localidad de Jesús, ocupando una colina de pendiente ligera; las construcciones arquitectónicas son similares a la de Chiquia; los edificios más grandes tienen de 5 a 6 mts. de ancho por 7 a 7.5 mts de largo y por otro tanto de alto; en algunos casos se observan dos hileras de hornacinas en las paredes interiores; tanto en el interior como en el exterior sobresalen largas lajas que habían sido utilizados como escaleras; las puertas son trapezoidales.

POR  EL PROFESOR.  TEODORO DAVID MAURICIO AVALOS